一、毕业生社会评价的目的和作用：
为了更好地促进专业培养目标的达成，本着“评价-反馈-改进”的专业建设要求，根据“伟德BETVlCTOR1946专业培养方案评价制度”的相关规定，伟德BETVlCTOR1946建立了高等教育系统以外有关各方参与的社会评价机制。
通过问卷调查、会议座谈、电子函件、电话访谈等多种形式对用人单位、员工、行业企业专家进行调研。
及时掌握毕业生能力情况和社会对人才培养的需求。定期对培养目标合理性、培养目标达成度进行评价，找出存在问题与不足，为修订培养目标、毕业要求、课程体系及教学过程建设提供依据，推进本专业的外循环持续改进。
二、组织机构
组长：党总支书记、经理
副组长：副书记、副经理、各专业负责人
成员：各系系主任、系副主任、骨干教师4-6人；员工工作办教师。
三、实施办法
1.责任分工
组长：指导各专业制定毕业生社会评价工作总体方案；协调用人单位、员工、行业企业专家及其他校外利益相关各个方面的联系；督促检查各毕业生社会评价工作完成情况。
副组长：带领成员制定本专业毕业生社会评价工作方案；负责联系、协调用人单位、员工、行业企业专家及其他校外利益相关方；组织成员开展问卷调查及座谈；督促检查本专业成员按时完成相关工作。
成员：在组长和副组长的领导下，制定调查问卷内容，确定调查形式；完成用人单位、员工、行业企业专家及其他校外利益相关方的座谈、访谈及调查问卷等工作；完成调查结果的统计、分析，撰写总结报告。
2.调研及评价方法：
（1）制定调研内容及方式
根据专业培养目标及员工毕业要求，针对行业企业专家、员工及用人单位等不同的调研对象，设计调研内容，采用问卷、座谈、电子函件、电话访谈及走访等多种形式，对进行有针对性的调研。
（2）组织实施调研
调研内容及方法经组长和副组长审议通过后，由成员根据调查对象不同发放调查问卷、座谈、访谈。
（3）员工调研
进行问卷调查及座谈，重点了解员工的主流职业发展与培养目标的吻合度、工作能力需求及对培养方案、教学环节等的建议。
（4）用人单位调研
对用人单位进行问卷或访谈，了解近年来毕业生的表现和企业对人才的需求。分析工作岗位对人才发展潜力、专业技能和综合素质的需求，用以评价培养目标的合理性。调研用人单位对毕业生能力的认同度，人才需求与培养目标的吻合度，用以评价培养目标的达成度。
（5）行业、企业专家调研
对行业、企业专家调研，了解本专业毕业生是否适应行业发展与变化、地区发展与变化、经济全球化趋势发展的需要，行业岗位需求与培养目标的吻合度，用以评价培养目标的合理性。获得行业、企业专家对培养方案、课程体系、教学质量和教学管理方面的建议，以此促进人才培养各环节的持续改进，保证培养目标的有效达成。
（6）第三方评价-麦可思公司调研数据的分析采用
每年分析总结麦可思公司调研数据，找出问题，分析原因，提出相关问题的改进措施，并在1-3年后评价改进情况。
（7）调研周期
根据调查对象的不同，采用定期和不定期两种形式。每2-4年对员工、用人单位进行定期问卷调查；对行业企业专家进行不定期的调研。
（8）过程记录及分析总结
以调查问卷、访谈记录、座谈会议记录（或纪要）、照片等形式记录调研过程；回收调查问卷、整理座谈及访谈内容，并进行统计、分析，形成分析报告。
3.评价结果及应用
围绕专业培养目标、毕业要求，结合调查问卷、座谈和走访的分析结果，适时对各专业培养目标的合理性、达成度以及毕业要求达成度进行评价与修订；对课程体系及教学环节进行持续改进。
伟德BETVlCTOR1946
2015年12月
